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A competência da liderança e a gestão escolar

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dc.contributor.author Ribeiro, Brenda kelly Soares
dc.contributor.mbanca Lopes, Maria Francisca de Souza
dc.contributor.mbanca Oliveira, Elizabeth Rocha Carvalho de
dc.contributor.mbanca Silva, Neiva Maria Rodrigues
dc.contributor.orientador Oliveira, Elizabeth Rocha Carvalho de
dc.date.accessioned 2019-01-22T11:34:46Z
dc.date.available 2019-01-22T11:34:46Z
dc.date.defesa 2016-10-03
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://repositorioinstitucional.uniformg.edu.br:21074/xmlui/handle/123456789/663
dc.description TCC (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário de Formiga, 2016. pt_BR
dc.description.abstract Este estudo tem por objetivo discutir e propor uma reflexão em torno da relação entre liderança e gestão escolar. A pesquisa foi de cunho bibliográfico com uma interlocução com obras e autores, onde buscou-se investigar na literatura conhecimentos que auxiliassem os questionamentos sobre o tema. As ideias abordadas permitiram identificar a complementariedade existente entre a liderança e a gestão escolar, uma vez que o gestor precisa criar meios pelos quais influencie seus liderados, sabendo-se que é através de exemplos que consegue-se mudar atitudes. Evidenciou-se ainda a existência de diversos mecanismos de gestão, os quais foram aprimorando-se ao longo dos tempos para que atendessem as necessidades de cada época da sociedade, em diversas situações, chegando-se ás dimensões de gestão escolar que temos hoje. A gestão escolar contemporânea associando-se aos tipos e estilos de liderança existentes tornou-se fundamental no desenvolvimento de equipes fazendo com que as pessoas buscassem os mesmos propósitos, pois é trabalhando de forma colegiada, que a organização escolar conseguirá atingir as mudanças necessárias para que tenha-se uma educação de qualidade para todas as pessoas deste país. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Administração da educação pt_BR
dc.subject Liderança pt_BR
dc.title A competência da liderança e a gestão escolar pt_BR
dc.type Working Paper pt_BR


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