Reflexões sobre o ensino da Língua Espanhola na Escola Jalcira Santos Valadão, em Formiga-MG

Abstract

A disciplina de espanhol tende a um crescimento significativo nos próximos anos. Até 2010 quase 10.000.000 alunos do ensino médio estudarão espanhol (ABRELIVROS, 2008). Tal crescimento foi amplamente favorecido pela instituição da Lei no. 11.161/05 que tornou obrigatório a oferta desta disciplina em escolas públicas e particulares, no Brasil. Tal decisão impacta em grande escala a situação tanto de professores quanto dos próprios alunos. Visando mensurar os impactos desta mudança, o objetivo do presente trabalho foi pesquisar numa escola pública de Formiga - MG os aspectos motivacionais dos alunos, suas expectativas em relação à matéria, bem como eventuais dificuldades de assimilação do conteúdo, e que podem influenciar na escolha do método de ensino. Para isso, realizou-se um estudo de caso, na Escola Estadual Jalcira Santos Valadão – Formiga – MG, com alunos de 2o e 3o ano do ensino médio, abordando através de questionários, questões que tornassem possível encontrar respostas à discussão proposta. A conclusão da pesquisa foi que os alunos, apesar de gostarem dos métodos de ensino atuais, anseiam por alternativas como áudio e vídeo, atualmente com uso limitados, devido à falta de recursos. O horário da aula interfere diretamente no aprendizado e por isso deve ser definido levando-se em consideração sua importância no processo de aprendizagem. A maioria gosta da disciplina e considera o espanhol como fator importante para o sucesso das futuras profissões.