Educação de Jovens e Adultos: uma política contra a ação do analfabetismo

Abstract

Este trabalho tem como tema a Educação de Jovens e Adultos, num processo viabilizador de inserção social. Tem como objetivo geral analisar as práticas educativas e pedagógicas dessa modalidade de ensino, buscando compreender suas especificidades. Objetiva, também, relatar a condição do analfabetismo no Brasil, caracterizar o período histórico da Educação de Jovens e Adultos no país e destacar a influência de Paulo Freire no campo educacional. Como metodologia, optou-se pela pesquisa qualitativa, por meio de revisão bibliográfica realizada em livros, artigos e sites. A pesquisa justifica-se pelo fato da pesquisadora acreditar nas propostas da Educação de Jovens e Adultos, fazendo com que os mesmos voltem à escola e tenham a oportunidade de aprender a ler e a escrever. Acredita-se na sua relevância para a melhoria da autoestima, no desenvolvimento da autonomia e no resgate da cidadania de pessoas excluídas pela sociedade, devido ao analfabetismo. A Educação de Jovens e Adultos, considerada como modalidade de ensino integrante do Ensino Fundamental, alcançou um salto qualitativo com as contribuições do educador Paulo Freire e seu método, pois, esta, representou uma nova proposta didático-pedagógica, libertadora e humanizada, numa concepção diferenciada dessa modalidade de ensino. Isso significa um desafio lançado à escola de aproveitar e reconhecer os saberes construídos em espaços não escolares, deixando de lado o senso comum de que a Educação de Jovens e Adultos seja, simplesmente, uma reposição condensada do ensino regular.