Biblioterapia para alunos com necessidades educacionais especiais na APAE de Capitólio-MG: aplicabilidade e resultados

Abstract

Estudo de caso sobre a contação de histórias para alunos com necessidades educacionais especiais da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Capitólio-MG, no período de abril a outubro de 2008. Visa analisar a aplicação de técnicas de leitura como função terapêutica utilizando-se de programa biblioterápico. Verifica que a leitura tem sido utilizada com sucesso como auxiliar da psicologia para resolver conflitos e enfrentar problemas de ordem emocional, social, mental e educacional. Estimula com as histórias o público-alvo a liberar seu imaginário e transformar emoções negativas e liberar sentimentos positivos. Através da contação de histórias, os alunos poderão descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser. E, ouvindo-as, poderão sentir emoções importantes como a tristeza, a raiva, a irritação, o medo, a alegria, o pavor, a insegurança e tantas outras mais e viver profundamente tudo isso. Apresenta os resultados positivos atingidos pelo trabalho desenvolvido. Conclui, que trabalhar com o imaginário infantil requer prazer, alegria e dedicação de um profissional habilitado e capacitado ao trabalho literário e biblioterápico.