A atuação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a melhoria do ensino público no Brasil

Abstract

Este trabalho disserta sobre a atuação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com o intuito de melhorar o ensino público no Brasil. O objetivo é analisar se o referido programa contribui para com a melhoria da qualidade do ensino público no país, descrever seu funcionamento, proposta e abrangência, além de pesquisar sobre a realidade da estrutura das instituições escolares brasileiras. Para buscar respostas sobre as questões citadas acima, utilizou-se como metodologia de trabalho a revisão bibliográfica, embasada em livros e pesquisas de autores que sustentem a discussão, além da reflexão de artigos e informações de sites relacionados ao tema. O estudo justifica-se pela participação da autora responsável por este trabalho no PIBID, durante a qual observou a repercussão positiva dos projetos desenvolvidos nas escolas. Acredita-se que este proporcionará uma reflexão positiva sobre a implementação de políticas educacionais capazes de conceder respostas inovadoras aos problemas enfrentados na Educação.