Abstract:
Este trabalho disserta sobre a atuação do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência (PIBID), com o intuito de melhorar o ensino público no Brasil. O
objetivo é analisar se o referido programa contribui para com a melhoria da
qualidade do ensino público no país, descrever seu funcionamento, proposta e
abrangência, além de pesquisar sobre a realidade da estrutura das instituições
escolares brasileiras. Para buscar respostas sobre as questões citadas acima,
utilizou-se como metodologia de trabalho a revisão bibliográfica, embasada em livros
e pesquisas de autores que sustentem a discussão, além da reflexão de artigos e
informações de sites relacionados ao tema. O estudo justifica-se pela participação
da autora responsável por este trabalho no PIBID, durante a qual observou a
repercussão positiva dos projetos desenvolvidos nas escolas. Acredita-se que este
proporcionará uma reflexão positiva sobre a implementação de políticas
educacionais capazes de conceder respostas inovadoras aos problemas
enfrentados na Educação.
